读、跟、做——新时代云南青年中医需要做的三件事

 　　小编导语：青年是中医的未来，青年兴则中医兴，青年强则中医强。云南独特的环境下，云南的青年中医该如何成长？笔者从“读经典”“跟名师”“做临床”三个方面具体该如何做出发，把自身学习经历、感悟进行分享。

　　读经典

　　中医经典着作的学习包括《黄帝内经》《难经》《伤寒论》《金匮要略》《神农本草经》，其中尤以《黄帝内经》《伤寒论》为要。前者为中医理论的源头，后者为中医辨证论治的始祖。

　　读经典的重要性 ，正如北京中医药大学王洪图教授所说：“没有扎实的理论基础，想当名中医是不可能的。所以培养新一代的名中医 ，首先必须打好坚实的理论基础 。”

　　纵观历代名医贤哲 ，他们在成名成家前无一不是多读经典，获取广泛，掌握颇多，始而熟能生巧，加之更生悟性，最终成为一代名医，是我们后辈在中医学求索道路上的经典示范。

　　“读经典”重点在“读”上，不能囫囵吞枣，要带着问题和思考去读，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。笔者曾经的理论学习基本上只限于风湿病这一块，属于用什么学什么，或者停留于教材层面，满足于一般性了解，临诊偶然取得疗效，也不知其所以然。通过多读经典，笔者对中医的诸多理论有了较为全面的涉猎，对中医理论的整体理解有了新的提高，深切感受到：“不学经典，难以做好中医”。

　　总结来说，经典可以给人启迪，经典更能解惑。没有经典理论的指导，临床诊疗就无方寸，甚至杂乱无章，侥幸得之也是“无源之水，无根之木”。

　　跟名师

　　俗话说得好：“名师出高徒”，名师必然是相关专业内的高手，必定有高超的技术和独到的见解。要想学有所成，名师的指点少不了。笔者多年临床上遇到的棘手难题，就曾在名师的点拨下豁然开朗，不止一次感叹“良师一句，胜读十年书”。

　　“师带徒”是中医教育的传统模式，以继承中医教育师承传统、鼓励与带领学生早期接触临床、进行科研探索为特色，是对现代中医教育的一种补充，对提高中医学子的临床技能具有重要的意义。

　　中医传统的跟师带徒，不是单纯的学几个方剂、几个绝活的问题，最重要的是学习中医传统的临床思维与方法，学习中医经典在临床上如何运用的问题。年轻中医师在跟师的过程中，不仅能对临床有更加深刻的了解，还能及时对现存问题进行询问，从而不断提升临床能力。

　　同时，“为医先为人”，培养真正的中医药人才，就是要让中医名师去影响一批又一批的中医学子，把“无负司命之责”的“大医精诚”思想，润物无声地传授给学生，让中医学子在中医名师身上，不仅能学习到知识，还能领悟到做人的智慧。

　　做临床

　　临床疗效是一切医学的核心问题，也是中医学历经几千年仍拥有强大生命力之所在，是护卫我们中华民族健康的保障。

　　“实践出真知”，中医是一门实践性极强的学问，要想成合格的中医师，就必须学会在不断实践中领悟。青年中医有了扎实的理论基础后，必须经过临床大量病案诊治的检验，才能学验俱丰，在诊治疾病时才能得心应手。

　　只有把学来的书面理论知识、老师的经验之谈，通过不断地临床实践，并不停地验证、修正、总结、反思，才能真正掌握其精华、悟出其真谛，从而获得灵感、求得升华，真正做到“活学活用”“学以致用”。

　　尤其是当今中西医相互竞争、相互学习、一起发展的新形势下，我们青年中医更应“善于实践、勇于实践”“敢于探索、大胆创新”，在反复临证中进步，提高临床疗效，才能学有所用，学有所成，成长为一名优秀的中医。